{"id":797,"date":"2020-06-07T10:22:57","date_gmt":"2020-06-07T09:22:57","guid":{"rendered":"http:\/\/zwergenvilla-nuthetal.de\/?page_id=797"},"modified":"2020-07-09T12:30:14","modified_gmt":"2020-07-09T11:30:14","slug":"bildungsbereiche","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/zwergenvilla-nuthetal.de\/?page_id=797","title":{"rendered":"Bildungsbereiche"},"content":{"rendered":"\t\t
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Kinder sind von Natur aus neugierig und kommen mit der F\u00e4higkeit, spielerisch und mit allen Sinnen ihre Umwelt zu entdecken auf die Welt. Sie bringen alles mit, was man ben\u00f6tigt, um sich zu bilden und entwickeln. Darum geht es vor allem darum, die direkte Umgebung der Kinder bildungsanregend zu gestalten, um die Selbstbildungsprozesse der Kinder zu unterst\u00fctzen und zu f\u00f6rdern.<\/p>

Dabei bilden die „Grunds\u00e4tze elementarer Bildung“ des Landes Brandenburg den Rahmen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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K\u00f6rper, Bewegung und Gesundheit<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tBalancieren - Springen - Klettern - Entspannen\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Die motorische Entwicklung der Kinder ist eine wesentliche Voraussetzung f\u00fcr ihre intellektuellen, sozialen und sprachlichen Entwicklungsschritte. Kinder haben von Natur aus einen hohen Bewegungsdrang, welcher Antrieb f\u00fcr Ihre Lernprozesse ist. Durch Ausprobieren k\u00f6nnen Kinder immer wieder neue K\u00f6rpererfahrungen machen und so \u00fcber Handlung ihre Welt aneignen.<\/p>

Kinder sind immer in Bewegung, daher m\u00f6chten wir ihnen auch in der Kita ausreichend Freir\u00e4ume geben, um sich zu bewegen. Ob drinnen oder drau\u00dfen d\u00fcrfen sich Kinder an Schr\u00e4gen und H\u00f6hen ausprobieren und so Erfahrungen mit dem Gleichgewicht machen. Um f\u00fcr einen Ausgleich zu den aktiven Phasen zu bieten, legen wir gerade in der Mittagszeit gro\u00dfen Wert auf Ruhe. Beim Schlafen oder Ruhen k\u00f6nnen die Kinder runterkommen und sich auf sich besinnen, abschalten und neue Energie f\u00fcr den weiteren Tagesverlauf sammeln.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Sprache, Kommunikation und Schriftkultur<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tSprechen - Schreiben - Lesen\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Sprache und Kommunikation sind grundlegende F\u00e4higkeiten, um soziale Kontakte zu kn\u00fcpfen und sich Wissen anzueignen. Im sprachlichen Umgang miteinander und mit Erwachsenen lernen Kinder zureden, zu verhandeln, sich mitzuteilen, ihre W\u00fcnsche und ihre Kritik zu \u00e4u\u00dfern, zuzuh\u00f6ren und nachzufragen. All dies erm\u00f6glicht es ihnen, sich mit anderen zu verst\u00e4ndigen, sich am gesellschaftlichen Leben zu beteiligen, ihren Alltag aktiv mitzugestalten und zu ver\u00e4ndern.<\/p>

\u00dcber Sprache k\u00f6nnen Kinder lernen, ihre Bed\u00fcrfnisse und W\u00fcnsche konkret auszudr\u00fccken, Fragen stellen, selber Antworten finden und formulieren. Das Begreifen von Buchstaben und Symbolen schult das Verst\u00e4ndnis f\u00fcr das Schreiben und Lesen lernen im Schulalter.<\/p>

In unserer Einrichtung begegnen den Kindern immer wieder Buchstaben und W\u00f6rter, ob in Spielen, B\u00fcchern oder der Raumgestaltung, ebenso werden sie t\u00e4glich motiviert, ihre W\u00fcnsche und Bed\u00fcrfnisse verbal zu \u00e4u\u00dfern. Wir f\u00f6rdern die Kommunikation der Kinder aktiv und motivieren sie, ihren Wortschatz stetig zu erweitern. Wir regen die Kinder zur Sprache an, in dem wir sie als Gespr\u00e4chspartner ernst nehmen. Geschichten erz\u00e4hlen, B\u00fccher anschauen und vorlesen geh\u00f6ren ebenso zum Kitaalltag wie ABC Tafeln, gezielte Sprachspiele und die Begleitung der t\u00e4glichen Handlungen durch Sprache. Unsere R\u00e4ume sind sprachenregend gestaltet und Bilderlaschen laden zum Geschichten erz\u00e4hlen, erfinden und zum Austausch und Verweilen ein. Schriftsprache begegnet unseren Kindern u.a. bei ihren Windel- und Eigentumsf\u00e4chern, an St\u00fchlen, an Schr\u00e4nken oder den Garderoben.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Musik<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tH\u00f6ren - Spielen - Singen - Tanzen\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Kinder kommen als \u201eOhrenmenschen\u201c auf die Welt, bereits im Mutterleib reagieren sie auf Musik, Kl\u00e4nge und Melodien. Sie nehmen die Vibrationen der m\u00fctterlichen Stimme mit dem ganzen K\u00f6rper wahr, sie h\u00f6ren ihren Herzschlag, den Ur-Rhythmus des Lebens. Diese Biografie schreibt sich sp\u00e4ter weiter in allem, was sie an Kl\u00e4ngen, T\u00f6nen und Ger\u00e4uschen h\u00f6ren, fort. Wir alle schreiben diese mit, ob Eltern, Erzieher oder Lehrer, indem wir mit den Kindern singen, musizieren, gemeinsam Musik h\u00f6ren oder tanzen. Im musikalischen Miteinander entdecken sie die eigene Kreativit\u00e4t und gleichzeitig ist es eine Form der Beziehungsgestaltung zwischen ihnen und anderen Mitmenschen.<\/p>

Kinder k\u00f6nnen sowohl drinnen als auch drau\u00dfen musikalische Erfahrungen sammeln und sich mit Instrumenten, Liedern und T\u00e4nzen ausprobieren. Des Weiteren bieten wir in speziellen Musik- und Klangstunden gezielte Impulse, um mittels Musik und Kl\u00e4ngen die kindliche Entwicklung zu f\u00f6rdern und unterst\u00fctzen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Darstellen und Gestalten<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t100 Sprachen, um die Welt zu verstehen\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Das Darstellen und Gestalten geh\u00f6ren zu den Grundbed\u00fcrfnissen der Menschheit und zu den fr\u00fchen T\u00e4tigkeiten eines Kindes. Sie erm\u00f6glichen es ihm zugleich, die Erfahrungen innerlich zu verarbeiten und bleibend auszudr\u00fccken. Gestaltungsprozesse sind Erkenntnisprozesse. Sie stehen in einem wechselseitigen Verh\u00e4ltnis zur geistigen und k\u00f6rperlichen Entwicklung des Kindes.<\/p>

F\u00fcr das k\u00fcnstlerische Gestalten stehen den Kindern Kreativbereiche mit Bastelmaterialien zur freien Verf\u00fcgung, ebenso k\u00f6nnen sie Ihre Werke aush\u00e4ngen oder in Ihren Eigentumsf\u00e4chern verwahren. Wir sch\u00e4tzen die Werke der Kinder und sammeln diese im Port Folio der Kinder. Auch bekommen Kinder genug Freiraum, sich im freien Spiel auszudr\u00fccken und mit T\u00fcchern, Decken und anderen Materialien zu experimentieren.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Mathematik und Naturwissenschaften<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tNeugierig sein - Erkunden - Untersuchen\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Das Ergr\u00fcnden von mathematischen Gr\u00f6\u00dfen und naturwissenschaftlichen Zusammenh\u00e4ngen ist ein Prozess aktiver eigener Sinnkonstruktion ausgehend von Sachverhalten der Alltags- und Umwelterfahrung jedes M\u00e4dchens und jedes Jungen. \u00dcberall in seiner Umwelt trifft das Kind auf Zahlen, Mengen und naturwissenschaftliche Ph\u00e4nomene, die es interessieren und mit denen es sich ganz konkret und auf seine Art besch\u00e4ftigen m\u00f6chte.<\/p>

Ob in gezielten Projekten, z.B. Farben und Formen, oder als freies Spielmaterial – unsere Kinder k\u00f6nnen ihre Welt mittels Formen und Mengen selbst gestalten. Auch Experimente jeder Art regen Kinder aktiv dazu an, sich mit der naturwissenschaftlichen Umwelt auseinander zu setzen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Soziales Leben<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tDas Selbst und die anderen - zwei Seiten einer Medaille\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/h3>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Eigensinn und Gemeinsinn sind zwei Seiten einer Medaille. Das Zusammenleben in altersgleichen und altersgemischten Kindergemeinschaften erm\u00f6glicht es M\u00e4dchen und Jungen, ihre Einzigartigkeit zu entdecken. Das Wissen um die eigene Pers\u00f6nlichkeit entwickelt sich, indem sich die Kinder mit anderen austauschen, mit ihnen spielen und mit ihnen streiten. Besondere Bedeutung kommt dabei den gleichaltrigen Spielpartnern zu. Im sozialen Zusammensein mit anderen Kindern erkennt das einzelne Kind Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen sich selbst und den anderen, es lernt andere anzuerkennen und erf\u00e4hrt selbst Anerkennung.<\/p>

Unsere Kinder werden in altershomogenen Gruppen betreut, haben aber sowohl im Fr\u00fch- und Sp\u00e4tdienst als auch im Au\u00dfenbereich die M\u00f6glichkeit soziale Kontakte zu anderen Kindern aufzubauen und zu pflegen. Durch die immer wieder neuen Zusammensetzungen der Gruppenkonstellationen ergeben sich f\u00fcr die Kinder immer wieder neue soziale Gemeinschaften.<\/p>

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Kinder sind von Natur aus neugierig und kommen mit der F\u00e4higkeit, spielerisch und mit allen Sinnen ihre Umwelt zu entdecken auf die Welt. Sie bringen alles mit, was man ben\u00f6tigt, um sich zu bilden und entwickeln. Darum geht es vor allem darum, die direkte Umgebung der Kinder bildungsanregend zu gestalten, um die Selbstbildungsprozesse der Kinder […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"0","ocean_second_sidebar":"0","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"0","ocean_custom_header_template":"0","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"0","ocean_menu_typo_font_family":"0","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"0","omw_enable_modal_window":"enable","footnotes":""},"class_list":["post-797","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zwergenvilla-nuthetal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/797","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zwergenvilla-nuthetal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/zwergenvilla-nuthetal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zwergenvilla-nuthetal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zwergenvilla-nuthetal.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=797"}],"version-history":[{"count":35,"href":"https:\/\/zwergenvilla-nuthetal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/797\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2654,"href":"https:\/\/zwergenvilla-nuthetal.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/797\/revisions\/2654"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zwergenvilla-nuthetal.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=797"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}